感謝CMS的教學團隊在停課期間建立起「網上學校」，令學生可以安坐在家中愉快地學習，同時間維繫着與同學、老師的情誼。

以下是學生於停課期間在網上視覺藝術科課堂的作品。

2019年12月6日是二年級學生們雀躍期待的一天，因學習的場所由學校課室轉移到海洋公園去。
課堂主題分為「動物成長過三關」和「海洋美好時光」。在「動物成長過三關」部份，學生可親身到園內考察熊貓的活動，了解其成長過程及進食所需。在遊戲過程中，學生也認真投入，開心地進行學習。至於「海洋美好時光」部份，學生更有機會觸摸到海星和海參等海洋生物。學生透過是次的學習經歷，不但能體會到人類活動對海洋生態的影響，更學習到如何在學生層面去幫助保育海洋生態。

如何能評估一個孩子的學習成效？除了既有的紙筆評估外，我校嘗試在一、二年級推展多元化的評估模式。教師團隊為評估設計了二十多個涵全部科目的評估站。評估方式多元化，包括：對話、實境解難、生活技能演示、聆聽及電子化評估等。
在10月29日和10月30日兩天，孩子們拿着仿照戲劵設計的評估紀錄卡到達禮堂，以遊戲的方式完成評估。
過程中，老師和學生都獲益良多。參與評估的老師獲得與全體一、二年級學生進行一對一評估的機會，全面了解每位學生的學習狀況。學生們也透過多元化的評估方式呈現他們的學習效能。
這次進展性評估特別感謝義工家長無私的付出，評估期間，家長義工不單協助教師團隊完成評估，更成為「評估小隊長」，安排學生到不同站點完成評估。在家長義工的協助下，學生都能有條不紊地完成評估。實在感謝家長們的付出！
透過不同形式的評估方式，我們相信有助了解學生的學習情況，提升學與教的效能—評估不只一種方式！